《全國高中台灣人文獎》

賴和文教基金會自1994年成立以來，秉持賴和先生以在野的立場關懷臺灣、深耕臺灣的精神，透過諸如文學獎、醫療服務獎、以及各項研習活動（如：中學教師、大專生、高中生臺灣文學營等）的舉辦，有效地凝聚以臺灣做為主體思考的國民意識。

2001年的臺灣，我們發現相對於科學競賽，並無社會人文學科方面的競賽以鼓勵高中學生，本會因而有了籌辦「全國高中臺灣人文獎」的想法，希望能提供熱愛文學歷史地理的學生一個可以自由發揮所長的空間，帶動校園內研究本土文化之風氣，使得以臺灣做為主體思考的國民意識能及早定位、向下紮根。

從2001年到2021年，「全國高中臺灣人文獎」已有超過400間學校、3000位師生參賽，他們走出教室、走出教科書，在廣闊的土地上挖掘與生命相連的故事和議題，累積上百篇精彩的人文史地相關作品，讓我們看見臺灣新生代充滿著無限的活力與希望。

我們特別重視文獻資料的耙梳，鼓勵參賽團隊進行田野調查的耕耘，提醒參賽者要尊重前行輩辛勤研究的成果，讓學術研究有所傳承，但我們也肯定從實際的田野工作中發現問題、解決問題的新見解。同時，由於田野工作必須走進社會環境，與腳下的土地，與議題或故事本身的關係人或族群進行較深度的接觸，可以說整份作品的完成需要極大的耐心和毅力，但也讓我們看見土地與人民不再疏離。

全國高中臺灣人文獎的特色是將賴和精神與臺灣在地關懷連結，鼓勵高中生在青春正盛的年華以實際的行動書寫台灣地方的故事，融合研究與田調精神，體現出與台灣土地互動的情感與生命軌跡，紀錄下屬於17歲至18歲的悸動。我們也在參賽作品中感受到這樣青春的實踐力與感動。

我們期待，透過這樣的活動，所有作品裡提出的願景或計畫，並不會因為參賽結束而中止，而是能促成這一世代年輕群體行動的開始，這也是書寫促進行動與意識覺醒的契機。高中生透過對臺灣文化歷史進行深度的探討，在過程中進行臺灣人文精神的建立，使年輕一代能更深刻而自然地萌生與土地相敬、與人民相親的感情，凝聚以臺灣做為主體思考的國民意識。

►►最新「第二十三屆全國高中臺灣人文獎」競賽辦法

歷屆得獎名單與作品：

第一屆得獎名單與作品（2001年）
第二屆得獎名單與作品（2002年）
第三屆得獎名單與作品（2003年）
第四屆得獎名單與作品（2004年）
第五屆得獎名單與作品（2005年）
第六屆得獎名單與作品（2006年）
第七屆得獎名單與作品（2007年）
第八屆得獎名單與作品（2008年）
第九屆得獎名單與作品（2009年）
第十屆得獎名單與作品（2010年）
第十一屆得獎名單與作品（2011年）
第十二屆得獎名單與作品（2012年）
第十三屆得獎名單與作品（2013年）
第十四屆得獎名單與作品（2014年）
第十五屆得獎名單與作品（2015年）
第十六屆得獎名單與作品（2016年）
第十七屆得獎名單與作品（2017年）
第十八屆得獎名單與作品（2018年）
第十九屆得獎名單與作品（2019年）
第二十屆得獎名單與作品（2020年）
第二十一屆得獎名單與作品（2021年）
第二十二屆得獎名單與作品（2022年）

重點工作

獎項介紹

全國高中臺灣人文獎介紹

►►最新「第二十三屆全國高中臺灣人文獎」競賽辦法